以“校外教育”为载体 增强“三教”合力
近日，广东省关工委在广州召开了庆祝广东省关心下一代工作委员会成立十周年大会。中共中央政治局委员、省委书记汪洋会见了与会全体代表并讲话，汪洋书记特别批示省关工委“尤其希望通过‘三教’结合，在抓好青少年思想道德教育方面能够实现更大的突破”； 省委常委、组织部长胡泽君也出席了本次会议并讲话，她强调“要积极探索推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接和良性互动，通过发挥关工委组织功能，尊重学校龙头作用，推动家长学校进社区，充分利用社区平台，推动‘三教’结合，促进青少年思想道德建设取得更大的突破”； 省关工委主任张帼英作题为《承前创新再上台阶》的工作报告，提出今后我省关工委要坚持以科学发展观指导工作，加强和创新校外教育，在实施“三教”结合上下功夫，坚持不懈地为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出新的贡献。
学校关工委参加了本次会议。在本次会议精神的指导下，校关工委结合学校“三教”结合、校外教育等实际情况总结了近年来的工作经验与体会：
一、中山大学关工委“三教”结合大环境
学校关工委在校党委的指导下以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，围绕省关工委的工作目标，动员和组织广大老同志、老党员，从我校实际出发，切实加强关心下一代工作，努力提高广大青年的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，为实现社会主义新跨越培养合格的建设者和接班人。
校关工委深刻认识到：新时期教育，要把注重培养学生的实践能力和创新精神放在重要位置才能培养出适应新时代的人才。近年来，为了强化学生自主获取知识的能力，中山大学在“配合学校教育，引导家庭教育，协调社会教育”中通过各种社会实践活动与探索，逐步形成了德育实践的三教结合、三位一体、三维体系，构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，促进学校教育功能的优化，提高学生的整体素质，收到良好的办学效益。学校教育、家庭教育、社会教育的形式是有差别的，为把三种不同形式的教育结合在一起，产生一致的合力，我校进行了有效的探索，经常、广泛地与家庭和社会开展共建活动。在活动中，学校、家庭、社会共同参与，紧密结合，形成一个良好的大教育环境。在此基础上，学校完善了“三结合”教育网络，形成了“三教”共建管理的基本框架。
二、提高认识，开展活动，保证“三教结合”的一致性
学校关工委多年的实践经验得出：学校教育是三结合教育的主导，家庭教育和社会教育应配合学校教育活动，学校教育要发挥主阵地作用，并把教育内容向家庭和社会延伸，他们的基点应该是活动。以活促教，把活动引向课堂，实施活动式教学。活动式教学是中央科研所重点科研课题，也是我校结合实际，确定的科研课题。与传统教学比较，传统的课堂教学重视知识的传授，而活动式教学则重视知识的获得，强调学生主体地位的体现。学生在课堂上通过活动和动手实践，自主地获取知识，增长能力。有利于培养学生学习的兴趣。同时活动式教学更有利于“三教”的有机结合，课堂教学未学到的知识，可以在家庭或者社区活动基地中完成，使教育内容更贴近学生的实际和生活。
三、强化德育活动效果，提供家长、社会参与的机会
中山大学德育活动是丰富多彩的，学生在各种活动中受到思想品德的教育，为使这种教育向社会和家庭渗透，保证“三教”的统一，我校在举行各种活动的时候，都要请家长和共建伙伴参与，活动内容主要是两项：一是将学生的品行教育放在首位，以爱国主义教育为主线，与国情教育、“革命传统教育”法制教育相结合，永远对家长开放所有活动的参观，随时了解学生动态，参加学生毕业典礼等。
四、延伸手臂，将“三教”结合引向社会实践
学校培养的是社会需要的人才，社会的需要也是三结合教育培养的方向。学生参加社会实践是对学生的很好锻炼，同时，社会实践活动也会牵动“三教”目标的实现。我校积极鼓励学生参加有益的社会实践，倡导学生主动去参加一些社会活动，不断培养学生的社会责任感。了解社会的需要，激发学生学习的原动力，对于学校教育、家庭教育是一个促动和导向，有利于“三教”的结合。
我校社会实践活动的目标是：以接触、了解社会为目的，以正确的舆论为导向，培养学生良好的社会意识和实际生活经验，加强学生学习、纪律、自理和生存能力的培养。为此，我们开展了多方面的社会实践活动：
（一）鼓励学生积极参与社会各方面举办的活动。每年暑假期间，我校都会组织同学参加“三下乡”活动，每年组建包括“支教”、“义诊”、“科技”、“文艺”等多支队伍，深入农村，在全省甚至全国范围内义务进行“教育”、“医疗服务”、“科学技术”等方面知识普及，深受当地群众喜爱，效果佳。
（二）积极引导学生进行社会调查。每年寒暑假，我校开展了各种各样社会调查活动，全校学生利用假期深入社会。特别是去年的“服务百县千镇，为广东发展献言献策”的社会调查活动，受到了省委书记汪洋的指导，这样的活动，丰富了教学形式，开拓了学生视野，重要的是通过调研活动，培养学生独立思考的能力，增强了学生对社会的贡献感，提高了学生的实践才干。每次实践活动都有多支优秀的实践队伍脱颖而出，写出具有重要社会意义的调查报告，社会各界反应强烈，深表赞赏。在社会调查过程中，学生得到了老师和家长的支持、配合和帮助，整个调查过程体现出 “三教”结合的最大效益；
（三）充分发挥社区活动基地作用，二级团委中有多支队伍利用节假日去孤儿院，养老院以及周边贫困小学奉献爱心。在此过程中，不仅培养了学生们的爱心，也锻炼了学生们的组织沟通等能力，为他们今后走进社会做铺垫。
五、立足长远，深刻体会，保证“三教结合”的长效性
近年来，在校党委和学校相关部门的支持下，学校关工委大胆实践，认真研究，在三教结合教育工作中探索新思想、新观念、新方法，并取得明显效果。
通过开展各种丰富多彩的活动，得到社区单位和广大家长的认同，形成了共识。从育人到改善办学条件等方面，也尝到了甜头，不但提高了教育教学质量，也增强了社会效应，促进了我校的精神文明建设。同时家长、社会对教育的观念不断更新，打破了学校孤军作战的单一说教的局面，认真落实了汪洋书记对广东省各关工委“不断创新工作思路,不断拓展工作领域,为广大青少年做更多的实事和好事,为推动科学发展、促进社会和谐作出新的更大的贡献”的工作要求，也实现了“三教”合力的目标，创建出一个良好的教育大环境。